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Ein Beruf mit Zukunft: AI prompt engineering

Wir schreiben das Jahr 2023. AI prompt engineering ist ein Beruf mit Zukunft. Ich habe mich mit dem Thema nun einige Monate intensiv beschäftigt und bin überzeugt, dass die AI (Artificial intelligence) oder auf Deutsch die Künstliche Intelligenz das Internet der letzten 25 Jahre nochmals komplett umkrempeln wird.

Prompt Engineering ist ein Prozess im Bereich der Künstlichen Intelligenz, bei dem eine oder mehrere Aufgaben in einen auf Prompts basierenden Datensatz umgewandelt werden, welcher dann von einem Sprachmodell zum Lernen genutzt wird. Wie bei den meisten Prozessen hängt die Qualität der Ausgaben von der Qualität der Eingaben ab.

Das Entwerfen effektiver Eingabeaufforderungen (prompt engineering) erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass das Modell eine Antwort zurückgibt, die sowohl günstig als auch kontextbezogen ist. Der Zweck des Prompt Engineering besteht darin, Prompts zu entwerfen, die eine gewünschte Antwort von einem Sprachmodell hervorrufen.

Einige positive Eigenschaften von Antworten, die durch gutes Prompt Engineering erreicht werden können, sind:

  • Genauigkeit: Das Modell gibt korrekte und präzise Antworten auf die gestellten Fragen oder Aufgaben.
  • Relevanz: Das Modell gibt Antworten, die tatsächlich relevant für die gestellte Frage oder Aufgabe sind.
  • Natürlichkeit: Das Modell gibt Antworten in einer natürlichen Sprache, die gut lesbar und verständlich ist.
  • Vielfalt: Das Modell gibt unterschiedliche Antworten auf die gleiche Frage oder Aufgabe, anstatt immer dieselbe Antwort zu geben.
  • Kreativität: Das Modell kann auf neue und unerwartete Fragen oder Aufgaben angemessen reagieren und kreative Lösungen anbieten.

Es ist wichtig zu beachten, dass die Qualität des Modells und die Antworten immer im Zusammenhang mit den verwendeten Daten und dem Training stehen, daher ist eine gute Datenaufbereitung und -auswahl unerlässlich, um die oben genannten Eigenschaften zu erreichen.

Mit dem Aufkommen generativer KI-Tools wie GPT-3, ChatGPT, GitHub Copilot und dem bald erscheinenden GPT-4 wird geschicktes Engineering immer wichtiger.

In diesem Beitrag werden wichtige Fragen von einer KI namens ChatGPT beantwortet. Obwohl ChatGPT keine menschenähnliche Intelligenz besitzt, kann man ihr dennoch eine gewisse Intelligenz zuschreiben.

Meine Fragen wurden beantwortet von ChatGPT:

Was ist ChatGPT?

CHAT GPT ist ein Chatbot, der von OpenAI entwickelt wurde und auf maschinellem Lernen basiert. Er kann auf verschiedene Arten eingesetzt werden, um Schülern beim Lernen zu helfen oder sie zu unterhalten. Ein Schüler gibt dem Chatbot einen Prompt, indem er ihm eine Frage stellt oder ihm etwas mitteilt, und der Chatbot antwortet auf die Eingabe des Schülers.

Was ist ein Chatbot?

Ein Chatbot ist ein Computerprogramm, das in der Lage ist, menschenähnliche Konversationen zu führen. Chatbots werden oft in Online-Communities, auf Websites oder in Instant-Messaging-Anwendungen eingesetzt, um Benutzeranfragen zu beantworten oder ihnen bei der Lösung von Problemen zu helfen. Chatbots können auf verschiedene Arten programmiert werden, um menschenähnliche Konversationen zu führen, und sie werden oft verwendet, um Kundenanfragen zu beantworten oder Benutzern bei der Navigation auf einer Website zu helfen. Chatbots können auch als Unterhaltungsbot eingesetzt werden, um Benutzern Gesprächsthemen zu liefern oder sie zu unterhalten.

Was ist OpenAI?

OpenAI ist ein forschungsorientiertes Unternehmen, das sich der Erforschung und Entwicklung von künstlicher Intelligenz (KI) widmet. Es wurde 2015 von einer Gruppe von erfolgreichen Unternehmern und Investoren gegründet, darunter Elon Musk und Sam Altman, mit dem Ziel, die Fortschritte in der KI zu fördern und sicherzustellen, dass sie zum Wohle der Menschheit eingesetzt werden.

OpenAI ist bekannt dafür, große maschinelle Lernmodelle zu entwickeln, die in der Lage sind, menschenähnliche Texte zu erstellen und zu verstehen. Eines ihrer bekanntesten Modelle ist GPT-3 (Generative Pre-trained Transformer 3), das als eines der leistungsstärksten maschinellen Lernmodelle der Welt gilt. OpenAI arbeitet auch an anderen KI-Anwendungen, darunter Spiele, Robotik und maschinelles Lernen.

Beispiel für ChatGPT gefällig?

Schreibe mir eine kurze Geschichte über einen Chihuahua Ella, welcher gerne eine Ballerina werden möchte. Schreibe die Geschichte für Schüler der 3.ten Klasse Grundschule und verwende einen freundlichen Stil.

Prompt Engabe von Mario Engel (Meine Frage an ChatGPT)

Antwort von ChatGPT:

Ella war ein kleiner Chihuahua mit großen Träumen. Sie wollte unbedingt eine Ballerina werden. Jeden Tag übte sie hart, indem sie auf ihren Hinterbeinen tanzte und Pirouetten drehte.

Eines Tages beschloss sie, an einem Wettbewerb für junge Tänzer teilzunehmen. Sie trainierte noch härter und arbeitete an ihren Sprüngen und Drehungen.

Der Tag des Wettbewerbs kam und Ella war bereit. Sie trat auf die Bühne und begann zu tanzen. Sie war so elegant und anmutig, dass alle im Publikum beeindruckt waren.

Am Ende des Wettbewerbs wurde Ella zur Gewinnerin gekürt. Sie hatte ihren Traum erfüllt und war eine echte Ballerina geworden.

Von diesem Tag an tanzte Ella in vielen Shows und Aufführungen. Sie inspirierte viele andere Tiere, ihre Träume zu verfolgen und hart zu arbeiten, um sie zu erreichen.

Künstliche Intelligenz und Kunst mit DALL-E

Um die Geschichte zu vervollständigen habe ich von DALL-E einem weitern KI-Programm von OpenAI einen Chihuahua zeichnen lassen mit folgenden Prompt: Watercolor a short hair brown chihuahua as ballerina in town square.

Die Eingabe wäre natürlich auch in Deutsch möglich gewesen. Dall-E oder ChatGPT akzeptieren 95 verschiedene Sprachen und auch gemischte Eingaben in einem Mix dieser Sprachen. Das Ergebnis von Dall-e kann sich wirklich sehen lassen:

DALL-E: Watercolor a short hair brown chihuahua as ballerina in town square

Dieser Beitrag ist nur ein Anschneiden von einer Technologie, welche uns in den nächsten Monaten und Jahren beschäftigen wird. Insbesondere wird sich der Unterricht von Schülern und Studenten ändern müssen. Aufsätze schreiben sich ab sofort von selbst ….

Hier einige weitere redaktionellen Beiträge zu diesem Thema:

Das Ende der irrelevanten künstlichen Intelligenz Spiegel

Warum ein Chatbot global für Furore sorgt und sich jetzt die Kritik mehrt Kleine Zeitung

Warum wir in den Schulen zu Tafel und Kreide zurückkehren sollten Kleine Zeitung

„ChatGPT“: Künstliche Intelligenz sorgt für Staunen ORF.at

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Allgemein Lernen

Fernlernen vom Feinsten

Ich habe hier einige USA und UK Websites zusammengestellt, die es wirklich wert sind, besucht zu werden. An Learnedy.com und Fernfoerderung.com habe ich als Projektleiter mitgearbeitet.

Learnedy

https://parents.learnedy.com/
Learning that really works! Free access for parents for up to 4 children. The sophisticated educational support diagnostic has been developed over the last 30 years. Kindergarten through grade 1/2/3/4 in Mathematics and English. No ads.

Fernfoerderung

https://eltern.fernfoerderung.com

Mit der pädagogischen Online-Förderdiagnose für die Fächer Deutsch und Mathematik in der Grundschule können Sie mühelos und in Minuten feststellen, ob Ihr Kind ein gezieltes Lernmaterial benötigt. Ein individuelles Fördermaterial mit ausgewählten Übungen und Leistungskontrolle, welches digital verfügbar ist, kann in den Wintermonaten sicher wertvolle Dienste leisten. Bereits über 17000 Kinder lernen schon erfolgreich mit LFF.

FREE online education resources

A non-exhaustive list that might help those affected by school closures due to coronavirus, compiled by home educators. Feel free to share.

Toy Theater
https://toytheater.com/
Educational online games – THE BEST!!!!

Khan Academy
https://www.khanacademy.org
Especially good for maths and computing for all ages but other subjects at Secondary level. Note this uses the U.S. grade system but it’s mostly common material.

BBC Learning
http://www.bbc.co.uk/learning/coursesearch/
This site is old and no longer updated and yet there’s so much still available, from language learning to BBC Bitesize for revision. No TV licence required except for content on BBC iPlayer.

Futurelearn
https://www.futurelearn.com
Free to access 100s of courses, only pay to upgrade if you need a certificate in your name (own account from age 14+ but younger learners can use a parent account).

Openlearn
https://www.open.edu/openlearn/
Free taster courses aimed at those considering Open University but everyone can access it. Adult level, but some e.g. nature and environment courses could well be of interest to young people.

Blockly
https://blockly.games
Learn computer programming skills – fun and free.

Scratch
https://scratch.mit.edu/explore/projects/games/
Creative computer programming

Ted Ed
https://ed.ted.com
All sorts of engaging educational videos

National Geographic Kids
https://www.natgeokids.com/uk/
Activities and quizzes for younger kids.

Duolingo
https://www.duolingo.com
Learn languages for free. Web or app.

Mystery Science
https://mysteryscience.com
Free science lessons

The Kids Should See This
https://thekidshouldseethis.com
Wide range of cool educational videos

Crash Course
https://thecrashcourse.com
You Tube videos on many subjects

Crash Course Kids
https://m.youtube.com/user/crashcoursekids
As above for a younger audience

Crest Awards
https://www.crestawards.org
Science awards you can complete from home.

iDEA Awards
https://idea.org.uk
Digital enterprise award scheme you can complete online.

Paw Print Badges
https://www.pawprintbadges.co.uk
Free challenge packs and other downloads. Many activities can be completed indoors. Badges cost but are optional.

Tinkercad
https://www.tinkercad.com
All kinds of making.

Prodigy Maths
https://www.prodigygame.com
Is in U.S. grades, but good for UK Primary age.

Cbeebies Radio
https://www.bbc.co.uk/cbeebies/radio
Listening activities for the younger ones.

Nature Detectives
https://naturedetectives.woodlandtrust.org.uk/naturedetect…/
A lot of these can be done in a garden, or if you can get to a remote forest location!

British Council
https://www.britishcouncil.org/school-resources/find
Resources for English language learning

Oxford Owl for Home
https://www.oxfordowl.co.uk/for-home/
Lots of free resources for Primary age

Big History Project
https://www.bighistoryproject.com/home
Aimed at Secondary age. Multi disciplinary activities.

Geography Games
https://world-geography-games.com/world.html
Geography gaming!

Blue Peter Badges
https://www.bbc.co.uk/cbbc/joinin/about-blue-peter-badges
If you have a stamp and a nearby post box.

The Artful Parent
https://www.facebook.com/artfulparent/
Good, free art activities

Red Ted Art
https://www.redtedart.com
Easy arts and crafts for little ones

The Imagination Tree
https://theimaginationtree.com
Creative art and craft activities for the very youngest.

DK Find Out
https://www.dkfindout.com/uk/…
Activities and quizzes

Twinkl

https://www.twinkl.co.uk
This is more for printouts, and usually at a fee, but they are offering a month of free access to parents in the event of school closures.

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Allgemein Lernen

Zwei Antworten auf die Krise…

Der Coronavirus und die damit verbundenen Maßnahmen verursachen für alle eine persönlich nie dagewesene Krisensituation. Der Mensch ist von Natur aus freiheitsliebend. Die „Gefangenschaft“ in den eigenen vier Wänden, die soziale Isolation und die fehlende persönliche Anerkennung im täglichen Leben lässt viele in eine persönliche (Lebens)krise stürzen.

In den Nachrichten kommt immer wieder das gleiche. Die Wirtschaft liegt am Boden und der Virus verbreitet sich immer mehr. Wie lange noch? Was wird kommen? …

Eigentlich kann man als Einzelner für die Allgemeinheit nicht viel tun, aber genau das „rettet“ die Welt.

Meine persönliche Antworten auf die Krise lauten: LERNEN und LÄCHELN.

Was ich mit Lernen meine, ist leicht erklärt:

  1. Sie haben endlich Zeit – keine Ausrede mehr – Sie haben so viel Zeit wie damals als Student/in.
  2. Lernen ist die beste Investition, die Sie derzeit in sich selbst tätigen können. Mit mehr Wissen können Sie mehr (nach der Krise) erreichen – nicht nur persönlich, oft auch finanziell.
  3. Finden Sie Ihre Passion – gehen Sie dazu einer bestimmten Leidenschaft nach und investieren Sie die Zeit, die es benötigt, um das dazugehörige Know-How zu erwerben.
  4. Lernen muss nicht teuer sein! Nützen Sie Youtube Universität und Google Weltwissen. Wer sich die Zeit nimmt, kann alles finden. Suchen und filtern müssen Sie genau. Das war beim Lernen eigentlich schon immer so.
  5. Lassen Sie das Lernen nicht nur für sich selbst stattfinden, sondern nützen Sie auch die einzigartige Chance, Ihre eigenen Kinder zu unterrichten. Damit erreichen Sie Respekt und Vorbildwirkung durch Ruhe und Kompetenz.
  6. Lesen und hören Sie weniger Nachrichten und studieren Sie wirkliche Lerninhalte. Das hilft gegen Ängste.

Mit dem Team des Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie und dem Team des Dachverbandes Legasthenie Deutschland habe ich in den letzten 25 Jahren viele Inhalte, Materialien, Lernprogramme und Lösungen für Eltern, Lehrer und Betroffene mitgestalten dürfen. Um diese Inhalte modern, sicher und zielgerecht im Internet abbilden zu können, musste ich täglich nicht nur arbeiten, sondern vor allem kontinuierlich dazulernen.

Für dieses Lernen, neue Dinge zu studieren, nehme ich mir auch heute noch täglich Zeit!

Meine zweite Antwort auf die Krise lautet: Positiv sein und lächeln!

Anleitung: Lächeln Sie den Mensch in Quarantäne neben ihnen, den Mensch über Facetime Ihnen gegenüber oder die wenigen Menschen beim täglichen Spazieren, die sie flüchtig sehen, einfach an.

This made my day!

Ein freundliches Lächeln kann einem anderen Menschen den ganzen Tag verbessern. So einfach!

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COVID-19 Virus – Wir sind technisch bereit für die Veränderungen

Der COVID-19, oder einfacher der Coronavirus, ist nicht nur schlecht und gefährlich für die Gesundheit, sondern stört extrem das normale (Arbeits-)Leben.

Das physische Büro des Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie in Klagenfurt musste leider aufgrund der Ausgangsbeschränkungen vorübergehend geschlossen werden.

Aber wir sind trotzdem für Sie da!

Die motivierten Mitarbeiter sind aber voll vernetzt und bearbeiten von zuhause alle Anfragen zu den üblichen Geschäftszeiten. Bitte schreiben Sie uns am besten eine E-Mail: mail@legasthenie.com
Mittels kontinuierlicher Videokonferenz sind diese untereinander verbunden und somit „gleichzeitig“ im geöffneten virtuellen Office.

Unsere Kunden bemerken gar nicht, von wo die Anfragen beantwortet wurden und werden weiterhin optimal betreut.

Der Versand von Büchern und CD-Roms ist allerdings derzeit leider nicht möglich. Die Post und die Zustelldienste müssen sich um wichtigere Zustellungen wie Lebensmittel oder Medikamente kümmern.

Unsere Antwort auf dieses Problem: Jedes Buch und jede CD-Rom, welche im EÖDL Online-Shop bestellt werden, werden zeitnahe als persönliches PDF und Download geliefert. Die „echten“ Bücher und CDs liefern wir später nach, wenn sich die Lage wieder normalisiert. Somit haben unsere Kunden alle gewünschten Bücher und Softwareartikel sofort zuhause und müssen nicht auf ein Paket warten. Am besten ist, Sie bestellen gleich über den neuen Lernsoftware & eBooks Online-Shop. Dieser ist auch für Smartphones optimiert und kann neben Apple- und Googlepay noch viele weitere Zahlungsarten (Sofort-Überweisung, Kreditkarte etc.) entgegen nehmen.

Die Fernstudien zum diplomierten Legasthenietrainer, Dyskalkulietrainer und Lerndidaktiker sind von diesen Problemen weniger betroffen. Die Studienunterlagen (Module) sind schon seit Jahren sofort als PDFs im Online-Kundencenter verfügbar. Gelernt und geprüft wird online auch im Kundencenter. Neu ist, dass nach Abschluss auch die Diplomas im Kundencenter zum Herunterladen zur Verfügung stehen (Menüpunkt „Status“). Diese werden selbstverständlich auch mit der Post verschickt, aber die derzeitigen Einkränkungen (siehe oben) lassen keine Vermutungen zu, wie zuverlässig die Postzustellung in den nächsten Wochen sein wird.

In diesem Sinne, die Welt ändert sich – wir reagieren und passen uns an!

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Legasthenieforschung im 19. Jahrhundert

Legasthenieforschung gibt es seit dem 19. Jahrhundert. Ich beschreibe hier kurz, was sich vor dem Jahr 1900 zum Thema Legasthenie getan hat:

Die Erkenntnisse über Legasthenie und deren Erforschung gehen eben bis ins vorvorige Jahrhundert zurück. Zuerst befassten sich Ärzte mit dem Thema , erst später die Pädagogen, und schließlich fühlten sich auch die Psychologen für diese Menschen verantwortlich.

Modul 1 – Fernstudium zum diplomierten Legasthenietrainer 2020

Auch heute findet man unter anderem diese Berufsgruppen in die
Thematik involviert, wenngleich eine produktive Zusammenarbeit kaum stattfindet, zu unterschiedlich sind die Standpunkte. Deshalb ist es auch beim Studieren von Fachliteratur von Vorteil, zu wissen, von welcher Berufsgruppe der Autor stammt, und es vereinfacht auch das Verstehen.

Medizinische Forschungen gehen auf das Jahr 1861 zurück, dem Jahr der Veröffentlichung einer Untersuchung des Pariser Arztes Broca, die den Verlust der Sprache bei Erwachsenen durch Krankheit oder Unfall zum Inhalt hatte. Kussmaul, Neurologe und betroffener Vater, bezeichnete 1877 das Phänomen als „erworbene Wortblindheit“ (ebenso wie Morgan, 1896, und Hinshelwood, 1900).
Legte man Erwachsenen Bilder vor, so konnten sie die Gegenstände eindeutig benennen. Bei Buchstaben und einfachen Wörtern hatten sie jedoch allergrößteSchwierigkeiten. Es folgten Jahrzehnte der weiteren Forschung, aber auch Jahrzehnte, in denen wenig bis gar nicht geforscht wurde. Bezeichnend ist, dass im Laufe der Zeit ein ständiger Wechsel in der Benennung des Phänomens stattgefunden
hat.

Im Jahre 1885 spricht Dr. Oswald Berkhan sogar von einer partiellen Idiotie. Der englische Schularzt James Kerr und der Augenarzt W. Pringle Morgan sprechen 1896 von angeborener Wortblindheit (Defiziten im Lesezentrum). Als Ursache der Störung nahm Morgan eine mangelhafte Entwicklung des Lesezentrums an, das er im Gyrus angularis, in einer Großhirnregion in der linken Hirnhälfte zwischen Schläfen und Scheitellappen, lokalisierte. Nach Morgans Ansicht führte diese Fehlentwicklung zu Schwierigkeiten bei der Verarbeitung visueller Informationen. Er prägte dafür den Begriff der „congenital word-blindness“ (der angeborenen Wortblindheit), um diese Problematik von der erworbenen Wortblindheit abzugrenzen, die als Begriff von Kussmaul (siehe oben) bereits eingeführt war. Den Begriff findet man auch heute noch in der Medizin. Morgan stellte damit also einen unmittelbaren Zusammenhang zwischen einer Lesestörung und einer pathologischen Veränderung eines exakt definierten Bereichs im Gehirn her und stützte sich dabei auf die damalige Forschung zum Verlust einer bereits bestehenden Lesefähigkeit. Er führte gleiche Symptome auf gleiche Ursachen zurück: Wenn also ein Patient bei einer Verletzung des Gyrus angularis die Fähigkeit des Lesens verlor, musste konsequenterweise bei einem Kind, das Probleme beim Erwerb der Lesefertigkeit zeigte, eben dieser Bereich des Gehirns geschädigt sein: ein zum damaligen Zeitpunkt plausibles Erklärungsmodell.

Das Verdienst Morgans lag vor allem in der Tatsache begründet, dass dieser ein neues Krankheitsbild erfasste und so zu einer weltweiten Erforschung Anstoß gab.

Kussmaul, A. (1877). Diseases of the nervous system and disturbances of speech. In H. von Ziemssen (Ed.) Cylopedia of the practice of medicine (pp.770–778). New York: William Wood.

Pringle Morgan, W. (1896, 7 November). A case of congenital word blindness. The Lancet, 1378.

Hinshelwood, J. (1896, 21 November). A case of dyslexia: A peculiar form of word blindness. The Lancet, 1451–1454.

Hinshelwood, J. (1900, 26 May). Congenital word-blindness. The Lancet, 1506–1508.

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Legasthenie

Die Wahrheit über Legasthenie und IQ

 

 

Die Wahrheit über Legasthenie und IQ

Legasthene Kinder haben Leseprobleme

Diese werden nicht selten auf eine nicht ausreichende Intelligenz zurückgeführt

Die Wissenschaft sagt, das ist falsch

Legastheniker haben lediglich eine besondere Informationsverarbeitung und dadurch bedingt eine besondere Lernfähigkeit

An die pädagogisch-didaktische Interventionsebene werden hohe Anforderungen gestellt, damit Legastheniker das Lesen meistern können

Bei den meisten Menschen sind IQ und Lesefähigkeiten im Einklang

Die klassische Entwicklung der Lesefähigkeit

Die Entwicklung der Lesefähigkeit mit Legasthenie

Legasthenie kann Unwissende fehlleiten

Leseprobleme bei legasthenen Menschen im Zusammenhang mit der Intelligenz zu sehen, ist ein schwerer Fehler

Es ist wichtig, dass man mit diesen besonderen Menschen geduldig ist und sie ermutigt

Denk daran, das Lesen soll nicht unter Zeitdruck geschehen

Es ist wichtig, dass man diesen Menschen eine individuelle Hilfe gibt, wie z.B. durch anschauliches Lernmaterial, Hörbücher, Videos und Apps

Legasthene Menschen sind genauso intelligent wie nichtlegasthene Menschen

Schließlich sollte man in der Förderung ihre Stärken hervorheben und ihnen nicht ihre besondere Lernfähigkeit vorhalten

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Dyskalkulie

YouTube Serie zum Mathe Lernen

Frank Haub, diplomierter Dyskalkulietrainer und Autor des Videokanals „Der Mathe Scout“, erwähnt mich bei Minute 3:17 als „guten Engel“ (mit Bezug auf meinen Nachnamen) in seinem Beitrag.  Danke für die Blumen.

Lieber Frank – Dein Videokanal ist Inspiration für viele interessierte Zuseher und angehende Dyskalkulietrainer! Ich kann es hier nur drei mal wiederholen, wie wichtig es ist Dinge zu verstehen statt sie auswendig zu lernen, Mathe zu denken statt stur zu pauken, beim Rechnen auch zu überlegen und nicht nur automatisiert zu handeln.


Bitte unbedingt den Youtube-Kanal abonnieren.  Die Videos sind sehenswert!

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Legasthenie

Online spielen mit Datenschutz?

Datenschutz
Der beste Schutz für einen Benutzer ist, wenn keine Daten über ihn gesammelt werden (können).  Das wäre wünschenswert. Wenn man in einem Markt etwas einkauft, muss man sich auch nicht vorher anmelden, wie dies oftmals online der Fall ist. Keiner schreibt heimlich mit, mit welchem Auto man angekommen ist, keiner notiert Ihr Geschlecht, Ihr Alter oder Ihre Interessen – das geht online.
Stellen Sie sich vor, Sie könnten völlig anonym und kostenlos auf einer Onlineplattform spielen, welche Dutzende Spiele anbietet. Wenn nun diese Plattform keine Werbung oder Banner zeigt, wäre das ideal.
Der Vorteil: Niemand sammelt Daten über Sie. Ihr Datenschutz ist zu 100% gewahrt, auch ohne Zustimmung und Erklärungen Ihrerseits.
Der Nachteil: Es werden von Ihnen keine Spielstände gespeichert. Jedes Mal, wenn Sie wieder spielen, ist es, als ob Sie das erste Mal auf der Webseite wären. Das ist bei der richtigen Wahl der Spiele zu verkraften. Gerade Puzzlespiele oder Lernspiele brauchen keinen „Highscore“. Manchmal macht es auch Spaß, sich seine letzte Bestmarke zu merken.
Wo finde ich so eine Onlineplattform?
Auf: https://www.solitaire-spiele.com/
Nun stellt sich bei skeptischen Menschen sofort die Frage:
Was ist das Geschäftsmodell?
Manchmal braucht es das nicht. In unserem Fall ist das einfach. Der Erste Österreichische Dachverband Legasthenie (EÖDL) ist mitverantwortlich für diese Onlineplattform und viele weitere Onlineprojekte. Wenn man über die Arbeit des Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie mehr wissen will, dann fragt man an: persönlich in Klagenfurt oder per E-Mail oder man ruft an, Daten zum EÖDL stehen im Impressum.
Was hat die Onlineplattform mit dem EÖDL und seinen Zielen zu tun?
Nur insofern, als wir seit über 20 Jahren Betroffene, Eltern und Lehrer über das Lernen beraten und informieren, speziell über Legasthenie und Dyskalkulie. Dazu gehört es auch, online pädagogisch wertvolle Spiele für Kinder zur Verfügung zu stellen. Wer den EÖDL und seine Ideen nicht braucht – bitte einfach weiterspielen, und zwar kostenlos, werbefrei und ANONYM.
Datenschutz wäre eigentlich manchmal so einfach …

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Legasthenie Lernen

Suchbilder

Suchbilder.com – ein neues Onlinespiel zum Finden von Unterschieden in Bildern.

Mit Suchbildern trainiert man die optische Differenzierung. Es geht darum, Unterschiede mit den Augen zu finden. Das kann auch beim Schreiben nützlich sein. Beim Diktat fragt man sich auch: Entspricht das im Kopf abgespeicherte Wortbild gleich dem geschriebenen Wort? Genaues Hinschauen, Fehler erkennen, das ist auch beim Schreiben, Lesen und Rechnen erforderlich.

Früher gab es in vielen Zeitungen Suchbilder. Der Autor Mrcela Mladen, welche diese Suchbilder schon viele Jahrzehnte in Tages- und Monatszeitungen veröffentlicht, hat mir für das Softwareprojekt Suchbilder.com seine tollen Bilder zur Verfügung gestellt.
Alle Bilder haben eines gemeinsam: Freundliche Personen, eine entzückende Umwelt und 10 Fehler.

Täglich ein neues Suchbild kann man ab sofort hier finden:

Suchbild des Tages 

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Allgemein Legasthenie

6 Gründe für Fidget Spinner

Es gibt gute Gründe, warum die Verwendung dieses Spielzeuges sinnvoll sein kann.


Ich habe Kreisel schon immer geliebt. Spinner sind noch besser. Sie haben eine besondere Wirkung auf legasthene und dyskalkule Menschen und Menschen mit ADHS/ADS.
Aus meiner persönlichen Erfahrung formuliere ich einige Gründe für den Spinner:

  1. Man kann seine Aufmerksamkeit besser lenken und fokussieren.
  2. Man kann sich von einer vorhandenen Aufregung/Nervosität herunterholen.
  3. Man kann zur gleichen Zeit spielen und nachdenken ohne Smartphone.
  4. Kreisel, Jo-Jo und Spinner sind besser als Zigaretten und beschäftigen auch die Hände.
  5. Man kann mit Spinnen Langweile wirklich auch genießen.
  6. Kritzeln und Nachdenken wird durch Spinnen und Nachdenken ersetzt.

Spinner Fidget
Ursprünglich wurden die Spinner entwickelt, um Kindern mit Aufmerksamkeitsschwierigkeiten zu helfen. Mittlerweile sind die Drehspielzeuge aber längst nicht mehr nur bei Zappelphilippen beliebt.
Der EÖDL hat nun einen eigenen Spinner für Legasthenie- und Dyskalkulietrainer in seinem Shop. Natürlich können diesen auch Fans und Eltern erwerben.
Übrigens für alle, die den Spinner für nutzlos und dumm halten: Das ist auch kein Problem, man wird ja nicht dazu gezwungen, mit ihm zu spielen.